6月17日，全国新时代大中小学劳动教育现场会在瓯海区召开，作为交流发言单位之一，瓯海区在会上共享区域经验成果。

瓯海作为全国中小学劳动教育实验区，深入实施“主城教育”战略，突出劳动教育时代性、区域性、实践性，出台实施方案，创新工作机制，构建课程体系，形成以“政府主导、学校主体、家社协同、全域推进”的新时代劳动教育新格局，推进区域劳动教育高质量发展。

瓯海区生态农业、工商文旅、智能制造等区域特色产业丰富，以合作挂牌方式，打造了一批具有瓯海产业辨识度的劳动教育基地，如泽雅纸山研学劳动基地、瓯耕熙园等。目前共建成社会类劳动基地37个。瓯海还充分挖掘场地资源，对全区200多所校园周边实地调查，开发校园劳动教育金角银边。瓯海区外国语学校利用校外边角废弃土地变成了孩子的种植乐园；娄桥二小利用校园周边荒地，创建了全区首个“水稻种植基地”。除此之外，瓯海区还不断强化家校协同，围绕“衣食住行用”等日常生活劳动，建立家庭实验室、阳台盆栽园、收纳示范角，将厨房、卧室、阳台以及社区公共场所等，作为身边的劳动实践场景。

以瓯越元素为载体，聚焦新时代劳动教育新形态、新业态与未来职业探索，开发区域性特色社会劳动课程，保障劳动教育有丰富的课程支撑。瓯海区研发实施瓯风、瓯耕、瓯踪、瓯商、瓯创“五瓯”课程群；坚持以校本化为导向，各中小学在必修推进与学科渗透的同时，通过开展劳动周、劳动月等活动，推行劳动教育“一校一案”；坚持以“习惯养成”为目标，系统研制了以《劳动清单》+《劳动手册》为主要内容的家庭劳动课程，构建生动活泼的家庭劳动课程。

在专业劳动教师比较缺乏情况下，瓯海多渠道吸收力量，打造专兼职结合的劳动教育师资队伍。以现有“综合实践”“劳动”老师为主力军，动员富余学科教师转型为专职劳动教师。再吸纳热爱劳动、有劳技之长的老师，经过培训兼职劳动教师。瓯海还充分挖掘社会资源，从职业院校、属地高校等柔性引进民间艺人、名匠大师、非遗传承人等担任劳动教育指导师。与此同时，积极引导父母言传身教，通过周六家庭劳动日、家庭导师培训机制，把树立父母正确的劳动观作为家庭劳动教育的有力支撑。

    为保障劳动教育有持续的推进动力，瓯海构建多元评价和多维评价系统。充分利用大数据、云平台等手段，形成“家校社”协评的“慧实践”学生劳动积分。通过浙江省数字改革首批创新试点项目——“慧德育”，将劳动教育评价纳入学生综合素质评价档案。层层督导，构建了“一册一表一单”多维评价系统，对学生家庭劳动参与等情况、学校劳动教育开展等情况、镇街对劳动教育配合支持情况进行评价，评价结果将录入区委区政府对部门考绩。除此之外，以赛促评，瓯海从全区层面设计了两大比赛。2019年开始连续举办四届全区劳动教师学科素养全员大赛；2022年起持续举办三届全区中小学劳动素养大赛。两大区级劳动教育素养全员大赛，带动了各中小学校级比赛，有效拉动了学校开展劳动教育的积极性。